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华士实小课堂改革再聚焦——张俊平主编做《重新发现课堂》专题讲座

作者:华燕霞阅读量:358发布时间:2018-10-19

0月18日,华士实小教师发展中心、《促进儿童多样化发展的学校微环境开发研究》课题组联合举办深化课堂教学改革暨课题研讨活动。《江苏教育》编辑部张俊平主编做《重新发现课堂》专题讲座。

金秋十月,丹桂飘香,暖暖的午后,华小圆桌会议室济济一堂,我们迎来了一位有创造力、智慧的专家——《江苏教育》主编张俊平先生。张主编是华小的老朋友,一直关心着华小的发展,今天,他又给华小发展中心的老师们送上了一份精神大餐——《重新发现课堂》的专题讲座。

张主编围绕“课堂是什么,课堂为什么,课堂做什么,课堂怎么做,课堂谁为范,课堂何为境”六个话题,深入阐述了对理想课堂的理解与建构。张主编的讲座视域广阔,体悟独特,讲述清晰、活泼,让我们受益无穷。

张主编首先阐述了“课堂是什么?”,他提出了六个“一定”:一定的空间,一定的时间,一定的目标,一定的凭借,一定的方法,一定的人际。在如今的时代,课堂也要进行与时俱进的改变,可以突破时间空间的限制,进行大胆的改革。课堂上要换多种方式研究学生,让学生喜欢学习,以教师的人格魅力感染学生,让学生爱上课堂。传统的教师教,学生学的师生关系也要从思想上改变,教师是特殊的学习者,是与学生一起学习,一起成长的个体。只有最符合学生生理、心理特征的课堂,才是最有效的课堂。

接着,张主编又跟大家探讨了“课堂为什么?”这个话题,一切都是为了人的发展,为了获得生长的能量,为了寻找生长的伙伴,为了选择生长的方式。课堂是培养人的一个场所,我们培养的学生应该充满正能量,态度积极向上,有广阔的胸怀,学会合作和分享,有良好的习惯,有较强的好奇心,有求真的质疑、批判精神,有向美的追求心。在课堂上,教师要学会倾听学生,培养他们独立思考的能力,尊重他们独到的见解。

在课堂上,我们该怎么做呢?张主编提出了三大原则。“贵在让学习者自觉”,张主编回想起四年级语文老师教作文的场景,先让孩子学会把文章写长,接着让孩子学会凝练文章,然后让学生学写开头、结尾、细节等,这样的启蒙老师对他一生的影响都非常大,优秀的老师会用自己的方法,让学生对自己的课堂顽强地入迷。“以学习者为中心”,学生永远在课堂的中央,老师眼里要有学生,要做到先学后教,以学定教,以教促学,最后达到教学相长。“修炼教学者的智慧”。一个教师要让学生喜欢上你的课堂,你上的课必须有意思,也是非常有艺术的,而且你自己是具有魅力的,孩子们才会对你喜欢的、佩服的。

张主编还给老师们推荐了一些优秀的中外名家以及一些优秀学校的做法,值得大家借鉴学习。理想的课堂境界是心灵所向往的,享受其中并乐此不疲的,也是记忆中最没齿难忘的,充满了爱,智慧和美好。愿所有的老师们在通往理想的课堂道路上不断前行,找到属于自己的美好!

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