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华小暑期教师读书活动方案

作者:Lisa阅读量:1383发布时间:Jun 29, 2019

为进一步提高职业道德素养,增强我们的专业理论水平,提升我们的综合素养能力。暑假期间,教科室为大家精选了阅读书目,让阅读陪伴我们度过一个充实而有意义的暑假。

一、推荐书目

教育理论类:

1. 《学生教我做老师:罗恩•克拉克学校的成功秘密》,[美]金•比尔登著,王小庆译,教育科学出版社有限公司

2. 《为了自由呼吸的教育》,李希贵著,教育科学出版社

3. 《从“教育”到“辅导”:心理健康教育视野下的德育工作》,林甲针著,福建教育出版社

4. 《让学生看见你的爱》,沈丽新著,中国人民大学出版社

5. 《坚持——如何教那些最具挑战性的学生》,[美]杰弗里·本森著 ,张建民、杨秀莹译,中国人民大学出版社

教师专业成长类:

1. 《语文教师如何做科研》,李海林著,上海教育出版社

2. 《让孩子学会写作》,蒋军晶著,中国人民大学出版社

3. 《重新认识课堂》,贲友林著,教育科学出版社有限公司

4. 《小学英语教学关键问题实践研究》,王建平等著,北京师范大学出版社

5. 《从课堂开始的创客教育》,[美]道格·约翰逊著,彭相珍译,中国青年出版社

二、学习要求:

1. 请老师们从这十本书中挑选一本,精心阅读,并利用暑期撰写一篇读后感;

2. 读后感字数控制在1000-3000字;

3. 读后感的撰写,要坚持原创,杜绝复制、粘贴等抄袭现象。内容切忌泛泛而谈,务必要结合自己的教育教学实际谈认识体会,谈改进措施与教育教学创新;

4. 开学报到时请将读后感交至学校教科室赵莉花老师处,学校将举行读后感评比。                                                

                                                                                                                                        

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