华士实验学校第九届教职工代表大会学校工作报告

作者:吴 辰 阅读量:4739发布时间:2008-11-28

各位领导、各位来宾、各位代表:

大家上午好。

当 我在此代表华士实验学校校长室向大家作工作报告时,心中油然而生一份历史感,是啊,我们正是太需要赋予我们所经历的事件,所展望的日子以我们特别的意义和 价值,因为这正是支持我们全体华士实验学校人充满理想,永不停息、一路远行的精神力量和不竭之源啊!今天就让我们一起暂作停驻、相聚交流、回顾过去、畅想 未来。

过去三年的简要回顾——我们热爱 我们奉献 我们创造 我们快乐

“为 什么我的眼里含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”(诗人艾青语)为什么我们华士实验学校人会不屈服于现实,永怀着寻找教育理想的激情,因为我们深深地 热爱着孩子,深深地热爱着这份培育人、激励人、发展人的事业,还有什么比把自己的生命融入到未来更具意义、更为重要呢?我们热爱,我们奉献;我们创造,我 们快乐。这如涓涓细流,从此把我们带到心仪之所,进行自愿快乐的为人师的劳动、为人师的工作。

记得20038月 第八届教代会,我们讨论、我们焦虑如何让农村的孩子不因地处农村而闭塞而失去机会?如何让农村的孩子也能享受到高质量义务教育,实现优质教育的均衡化?如 何把一所苏南农村的学校真正带入现代化?如何让学校校园真正成为师生的精神家园?如何让农村基础教育真正促进人的发展,更好地推动地方文明进步……每次教 代会都是我们华士实验学校人生活中重要和至美的日子。“教育人文化、国际化,教育高位均衡化”成了我们第三次创业的又一个新的目标。我们全体教职员工用火 一般的工作热情、创新务实的工作思维,攻坚克难,谋求率先发展的新优势。三年中把华士实验学校第三次创业引领进良性发展、健康发展、跨越发展的新纪元。

一、创新创业,着力拓展学校的发展空间。

“人生志在创业,创业充实人生。”主动发展、创新创业的价值追求不仅是我们的一贯行为,更是我们的学校精神。

㈠拓展教育领域——开始十五年一贯的教育尝试

2003年 以来,在镇党委、政府的关心支持下,在全镇教职员工的共同努力下,加速推动了整个华士镇规模办学的进程。完成了原有村小、村幼的布局调整,撤并了勤丰、蔡 河、蔡化、坊前、硕桥等农村完小、村幼,成立曙光分部和华西分部。各部均配备音、体、美、英语等专职教师,确保从小学三年级起开设英语课程。在原九年义务 教育阶段大胆进行十五年一贯制的尝试,开设了华士实验学校高中部(现有普高、职高、综合高中),开办了03岁的亲子园,另外我们在2004年创办了江阴市英桥语言培训中心。英桥语言培训中心除了进行英语培训以外,还进行日语、俄语、韩语以及汉语的培训,为中国人学外文,外国人学中文提供了良好的环境和实现的可能。2005年 在上海浦东成功开办了英桥幼儿园。学校多元化的发展战略,进一步拓宽了我校的发展空间(现分设八个部:幼儿部、小学部、中学部、国际部、江阴分部、上海分 部、曙光分部、华西分部),借鉴国际先进经验,主动融入并与国际接轨,形成了国际、上海、江阴、华士联动共享的新办学模式,学校办学规模不断壮大,办学实 力不断增强,知名度和影响力不断提升。在这过程中,我们也获得了一个个展示、表达、发展和提升自我的机会。

2004年学校成功承办了苏霍姆林斯基教育思想与学校改革国际研讨会,全国200多 所学校的代表和江阴华士实验学校的教师及乌克兰和俄罗斯外宾参加了研讨会。中央教育科学研究所朱小蔓所长在开幕式上对我校多年来潜心学习苏霍姆林斯基教育 思想、积极促进中乌两国教育交流作出了高度赞赏。并和乌克兰教育科学院副院长萨夫琴科院士一起为我校成为“中国苏霍姆林斯基教育思想研究中心”揭牌。

200634,学校又承办了中日基础教育改革研讨会。本次国际研讨会由中央教育科学研究所、中央教育科学研究所华士附属学校联合主办。来自日本京都大学的教授、博士生,中央教育科学研究所、江苏教科院的基础教育专家,省市兄弟学校的领导、教师以及我校的教师参加了会议。

20063月,学校十五课题《中小学生人文精神的培养》顺利结题;同时,学校“全国教育科学十一·五规划课题——《未成年人人文精神的培养》成功开题。我们以科研为先导,拉开了十一·五发展的序幕。

㈡拓展教育视野——培养优秀的世界公民和永远的中国人

在 学校相继被评为江苏省模范学校、江苏省实验小学、江苏省首批教育现代化示范初中、江苏省示范性实验幼儿园后,我们的视野从农村教育向外拓展。我们思考如何 让小校园包含大世界、大文化?如何让我们的老师走到城市、走到国际大舞台上去表达自己,去展示我们自己?我们培养的孩子不管将来身在何处,从事何种职业, 他应该具有世界胸怀、全球意识眼光,同时有着强烈的民族责任感和使命感,应该是一个“优秀的世界公民和永远的中国人。”这样的视野,这种培养目标需要我们 为孩子提供更为开放的教育时空,没有条件就要创造条件;没有机会,就要创造机会,我们坚持自力更生、“自我造血”,筹建创办占地120亩的国际部。“田园、欧式”的3万多平方米建筑在半年时间内一次性规划建设到位。以“海纳百川,追求卓越”的学校形象吸引着四海学子。

在 农村学校,我们开始引进美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、乌克兰、日本、菲律宾等国家的外籍教师给学生创设“国际化环境”,不仅仅让农村孩 子更好地学习外语,而是让他们从小感受世界多元文化,通过多元文化的交流,了解自己,认识他人,意识到其他文化的存在和自己文化的独特性。

我们开始走向世界,参与国际交流。学生组团新加坡修学旅行,赴香港、澳门进行艺术交流。小学部赵晓燕老师、中学部陆丰老师赴澳大利亚进行为期一个月的修学考察。幼儿部赵龙芬老师、王冀敏老师分别赴新加坡、加拿大进行教育交流。我校分别与乌克兰柴可夫斯基音乐学院、乌克兰中央美术学院以及新加坡、韩国、加拿大、日本等国的著名院校签订了联合办学协议,与帕夫雷什中学、韩国釜山外国语高中等学校结成了友好学校。乌克兰柴科夫斯基音乐学院院长季玛辛柯教授、乌克兰中央艺术科学院院长戚培根教授、韩国东西大学理事长张圣万、加拿大哥伦比亚国际学院执行董事陈金满、日本鸣门大学等院校的校长、教授走进了我们的校园,与我们学校的师生对话。

2005年, 无锡市人民政府根据我校国际部现有的办学条件和资质情况,批准江阴市华士实验学校国际部为无锡市外籍学生入学点。我们开设日语、音乐、美术等专业,直接为 社会和地方培养急需的并具有国际化技能的人才。日资、韩资、台资的企业家相继走进了我们的校门,与学生进行面对面的交流。我们的学生已经成为外资企业特别 需要的人才。

随着国际间的交流不断扩大和加深,越来越多的莘莘学子跨出国门到国外留学,华士国际出国留学班应运而生,必将成为我们学校新的发展点。新加坡班、加拿大班、韩国班、乌克兰班,日本班将满足越来越多学子海外留学之梦。

㈢拓展生源“市场”——教育服务家长,教育服务学生

这 几年,在其他学校生源锐减,教师岗位面临危机的时候,我们华士实验学校通过自己的努力,发挥各部通力合作的优势,很好地做好了老师的分流工作,并大量引进 了数十名省内外特级教师、优秀教师、骨干教师。华士实验人敏锐地认识到生源的市场概念,抢占生源的市场意识,面向市场,就必须关注客户。学校的客户是学生 和家长,提供让学生和家长满意的教育服务,应答学生和家长的教育需求,无疑是在市场竞争中获得成功的法宝。我们率先在学校成立了由校长室直接领导的集招生 与接待、服务一体化的招生办,建立了家长、学生与学校、校长、老师最快的反馈机制和交流机制。我们组织老师主动走进学生的家庭,主动与家长交流,并向家长 作为教育承诺,公布质量监督电话,接受家长的投诉。家长会、学生的展示汇报、家访、电访,节日贺卡、贺电、短信息、书信交流、寄宿制孩子的24小时呵护,课改部的成立……教育服务于家长、服务于学生的意识让我们收获了家长、学生的信任。靠着质量与效益在生源日渐萎缩的情况下,巩固着自己的市场,扩展着服务的空间。在“相约华士实验成就美好未来”的感召下,来自广东、沈阳、福建、苏州、上海等10多个省、市学生,以及韩国、香港、台湾的学生加入到华士实验学校这个大家庭。

二、创新创优,全力推进学校的内涵发展

2003年起,我校立足于“让校园成为师生的精神家园”,注重内涵发展、侧重特色建设,深化课程改革,积极抢占新一轮课程改革的制高点,全力推进学校的内涵发展。

㈠科学与人文和谐发展,素质与能力全面提高。

我 们以教育教学质量为核心,努力追求:使每一个学生都能获得最佳的发展,对每一个学生进行个性化的教育设计。幼儿园课程定位为“幼儿主体性发展”的本质特 征,建立人人得到爱和欢乐的基础课程,人人享有机会和选择的拓展课程,让课程追随每一个孩子。在中小学阶段,我们开设浓墨重彩的研究性课程,长歌善舞的表 现课程,温暖厚重的心灵课程,加大学生科学素养的储备,优化学生人文知识结构。高中部着手探索校本课程的开发与建设,在课程设计上遵循多样性、发展性、个 性化原则,把课程开发、实施与管理纳入制度化、规范化的轨道。通过讲座报告、外企参观、课题研究、开设日语、韩语、俄语、美术、市场营销等特色课程,满足 学生不同需求,架设特色人才成长的立交桥。

同时,学校成立了“少年科学院”、“乒羽俱乐部”、“文学社”等学生社团,使不同的学生都能够找到属于自己的天空,发展各自的特长,收获成功的喜悦:

我们的“少年科学院”,在短短三年中,已有132人次获得了无锡市以上科技类比赛的奖项,85项学生的发明创造分别获得了国家专利事务局的实用专利、外观包装专利和发明专利,9人发明获得国家级以上展览会的奖项。辅导老师常建强在中国少年科学院举办的全国青少年科技知识竞赛中,获得全国优秀科技辅导员荣誉称号。

我们的羽毛球,同样喜讯不断。2006年,在410日至15日举行的江苏省传统学校羽毛球比赛中,面对来自全省众多体校的专业羽毛球运动员,小队员门顽强拼搏,获得了团体总分第四名、两个双打第二名、一个单打第二名、一个单打第三名的优异成绩。这是我们学校继2005年在四川举行的全国羽毛球单项学校比赛中获得男女单、双打第二名成绩的基础上的又一次重大突破。由于训练成绩突出,羽毛球教练王良吉老师连续两届被江阴市教育局、体育局评为市十佳优秀教练员。

成立于2003年的青鸟文学社创有《龙砂快报》、《梧桐雨》等文学社报刊。近两年来,文学社主要负责老师孙晓山及其他老师所辅导的学生习作40余篇分别在《小学生新作文》、《新语文学习》、《中小学作文教学》、《百家作文指导》、《语文周报》、《作文教学研究》等省级以上报刊杂志上,另外,在各级各类征文比赛中,有近百篇作品获得一、二、三等奖。

2003年至今,我们的学生在各级各类比赛中屡获佳绩、捷报频传,在全国、省市获奖700多项:幼儿部有500多幅美术作品在全国、省市获奖;小学的铜管乐队2006年 获无锡市百灵鸟文艺汇演金奖,男女排球队分获无锡市一、二等奖;华西分部的学生在无锡市航模比赛中屡次获得一、二、三等奖,文艺队、篮球队也多次在江阴获 奖;曙光分部多年来创出了自己的特色,成为中华古诗文经典诵读学校。初中学生获得了全国"华罗庚杯"数学竞赛铜牌,全国初中化学竞赛、江苏省初中数学竞赛 一等奖(江阴赛市第一名),全国初中英语能力竞赛一等奖,江苏省初中应用物理知识竞赛特等奖,中国国际发明展览会四项铜奖。赵鎏同学在04年中考中一举夺冠,成为了江阴市中考状元。

㈡教师与学生结伴成长,普及与提高齐头并进。

古 往今来,人们常把教师比作蜡烛,燃烧了自己照亮了别人,进入新的时代,我们给蜡烛精神赋予了新的含义,我们认为教师在促进孩子们发展的同时,自身也在发 展。在把自己的智慧和心血不断地奉献给孩子们、奉献给教育的同时,自己也在不断地提升着自己的道德和智慧,不断地实现着自己的价值,体验着奋斗的艰辛,享 受着成功的欢乐。我们始终倡导师生结伴成长,把教师队伍建设放在突出的地位,以师德建设为核心,以教师的专业发展为导向,以教育科研为载体,启动实施了青 蓝工程、名师工程,抓好青年教师的“一年入门、二年过关、三年达标”的培训工作,在“外塑教师形象,内强教师素质”方面做了大量的工作,努力培养了一批思 想素质好、专业水平高、科研能力强、具有一定知名度的骨干教师队伍。

为了让我们的老师及时了解信息,沟通与外界的联系,用最新、最前沿的观点来引导自己,我们千方百计请进国内外教育名家,与我们的教师对话。我们请来了朱小蔓教授、成尚荣所长、心理家专家张翔教授、清华大学思想文化研究所的钱逊教授、萨夫琴科院士、苏霍姆林斯卡娅、哈伊鲁妮娜院士、德尔卡契博士、伦达克教授为我们教师作讲座。朱永新市长、周稽裘厅长、彭钢所长、班华教授、王铁军教授、杨一鸣博士、倪颖伟市长、季玛辛柯院长、戚培根院长多次走进了我们的教师沙龙、教师论坛,我们的老师在与名家对话中,启迪了智慧,开阔了视野,提升了理念。

我们经常性地组织教师认真学习现代教育理论、新课程以及相关的改革实施纲要,结合学校实际,发动全体教师讨论、研究。鼓励教师不断更新教育观念,大胆进行教改实践。

吴辰、夏青峰相继被评为江苏省特级教师,夏青峰被确定为无锡市“学术技术带头人培养工程”第三批培养对象,苏教版科学教材的编委——曾宝俊老师在2005年全国小学科学录像课比赛中荣获全国一等奖,初中部常建强老师又被中共江阴市委、江阴市人民政府授予“十佳引进专家”,以表彰在科技教育方面作出的成绩与贡献,小学部的鞠斌老师获无锡市小学语文教学评比一等奖,杨再宏老师或江阴市教学比武一等奖;幼儿园的赵春霞老师获江阴市教学比武一等奖,赵裕老师获江阴市青年教师技能比赛全能一等奖;高中部张道广老师在无锡市职业学校政治课优课中荣获一等奖第一名……一大批青年教师迅速成长,一批教学新秀、教学能手和学科带头人脱颖而出,一个乐业、敬业、专业的优秀教师群体正在逐步形成。

另 外我们还积极关心职工生活,让广大教职员工感受“家”的温暖。积极组建了教工艺术团、篮球队、足球队、羽毛球队等教工社团,并在江阴市、华士镇举办的体 育、文娱活动中屡获佳绩,展示了华士实验人的风采。由于我校近几年引进外省市老师、青年教师较多,为了让他们安居乐业,学校筹建了教师公寓,千方百计给他 们解决住房问题,解决教师的后顾之忧。

㈢央所附校,春色满园。

我 校在不断的改革和创新中坚持自己的办学特色,以人为本,大力弘扬人文精神和科学精神,注重内涵发展,侧重特色建设,将“建设师生的精神家园,培养优秀的世 界公民和永远的中国人”的办学理念贯穿始终,办学规模不断扩大,学校教育教学质量和社会声誉不断提高,并日渐形成了鲜明的办学特色——校园不仅成为师生读 书、长知、修身、立德的理想处所,校园更是师生的精神家园。

2005年暑假,“全国班主任研修班”在我校举行,来自全国三百多位优秀班主任来到华士实验学校,共同探讨学校的德育建设。学校还成立了“全国班主任研究资料中心”,多家媒体进行了报道。

200596, 学校正式成为中央教育科学研究所的附属学校。中央教育科学研究所所长朱小蔓、江苏省教育厅副厅长周稽裘、国家督学成尚荣、江苏教育科学院基础教育研究所所 长彭钢、无锡市教育局副局长施正洲、江阴市人民政府副市长倪颖伟、江阴市教育局局长张勇、华士镇党委书记方国良、“中央教育科学研究所深圳南山附属学校” 校长李庆明等到会祝贺,共同见证了这一激动人心的时刻。这是继2004年成功承办了苏霍姆林斯基教育思想国际研讨会,成立中国苏霍姆林斯基教育思想研究中心之后,华士实验学校发展史上的又一件盛事。

2006221,“中国陶行知教育思想实验基地”揭牌仪式在华士实验学校国际部举行,我校正式成为中国陶行知教育思想实验基地。这是华士实验学校学陶师陶结出的硕果,更是华士实验学校发展史上的又一件具有里程碑意义的大事。90高龄的中国陶研会会长方明到会祝贺,发表了热情洋溢的讲话。方会长感慨于华士实验学校十年间发生了巨大的变化(方明会长曾于1993年、1996年、2004年 先后到华士实验学校指导工作)。方会长对华士实验学校这样一所农村学校能有国际化的办学眼光与成功的实践表示赞许,对吴辰校长一心热爱教育敢为人先的改革 与创新精神表示钦佩。方会长指出给华士实验学校挂牌就是对华士实验学校学陶师陶,教育改革与创新的肯定,更是对华士实验学校提出的更高期望,希望学校挂牌 以后,站在更高的起点上,做得更好。

如今在我们的校园里,孔子、陶行知、苏霍姆林斯基三位教育大师的雕像每天伴随着我们晨起夜息。青少年科学院、苏霍姆林斯基纪念馆、陶行知纪念馆、健康教育馆、全国班主任资料研究中心等场馆设施展现着浓郁的校园文化气息。来自全国各地政府领导、专家教授、教育同行络绎不绝。来宾们每到一处,都被我校浓郁的文化气息和创新、创业、创新的精神感染着,发出由衷的赞叹。

江阴市市委书记朱民阳5次视察了我们学校。朱书记说,来到华士实验学校,首先是一种震撼,其次是深受鼓舞。再次是每来一次,都会感受到新的进步、新的变化。200666日无锡市委杨卫泽书记视察我校,对我校多元化的办学体制、集团化的学校管理和国际化的教育追求给予充分的肯定,并对学校注重学生创新精神培养的举措给予高度的赞赏,欣然题词“培养具有全球视野创造精神的新公民。”

代表们、老师们,综观三年来的工作,应该肯定我们的努力和取得的成就,请允许我代表学校党总支、校长室对大家的努力工作和辛勤劳动表示最衷心的感谢。但是,为了学校第三次创业的跨越发展,我们也应该实事求是地看到存在的一些问题和不足:

1、教师的教学观念仍需转变,教学水平有待进一步提高;部分学科的教学质量亟待提高;

2、教职员工的幸福感受离我们的目标还有差距,学校的整体高位均衡发展有待进一步提高,学校的综合竞争力还需进一步提升。

今后努力的方向和目标任务——为了蓝天下最美丽的学校,建设心灵中最温馨的家园

代 表们、老师们,我们学校已站在一个全新的发展平台上,今后几年是凝心聚力、乘势而上,开拓创新、推动我校教育事业创新发展、科学发展、和谐发展的关键时 期。为了蓝天下最美丽的学校,建设心灵中最温馨的家园,让我们努力拼搏,团结协作,继续创新,不断创优,管理更加科学,校园更有品位,课程更具特色,师生 更为幸福,校园更加和谐。

㈠人文化的教育追求。

1、坚定教育信念。积极培养“优秀的世界公民和永远的中国人”,进一步加强“三风”建设(校风:同心、同行、同乐;教风:师生结伴成长;学风:我们欢笑,我们创造),不断丰厚、提升校园文化,形成学校的文化体系,努力把校园建设成师生的精神家园。

2、培育人文精神。以“未成年人人文精神的培育”为学校“十一五”的重点课题,强化“做人”教育,丰厚文化底蕴,舒展师生心灵,构建人文精神培育的校本课程体系。注重科学教育与人文教育的融合,积极鼓励科学探索与发明,激发学生的科学创新精神。

3、促进个性发展。在确保高质量进行学科教学的同时,开展丰富的兴趣组和社团活动,不断更新观念,拓展空间,建构平台,让学校的教育环境与机制更能促进师生创新潜能和个性特长的充分发展。

㈡专业化的教师发展。

4、创设发展空间。改进教师评价制度,鼓励教师不断提高自己的专业化水平,为进取心强的老师提供更多的发展机会与实践的平台。鼓励教师成为学生的良师益友,每年评选“学生喜欢、家长信赖”的好老师,大力表彰。新培养十名左右教学能手、学科带头人和1-2名特级教师,引进2-3名特级教师。鼓励教师进行学士、硕士和博士学位的进修学习。

5、提高福利待遇。千方百计为教师谋利益,逐年增加奖金福利,不断改善教师的生活水平,把提高教师生活的幸福指数作为学校发展的主要目标之一。不断推进民主管理,充分发挥教代会的职能,激发并保护广大教职工当家作主的热情,让校园里处处都能听见老师和学生的声音。

㈢现代化的校园建设。

6、推进信息工程。按照逐步推进的原则,解决学校各个校区教室内的新“三机一幕”及教师人手一机的配备问题,添置学生机房,优化各个校区内的音响系统、视频系统和宽带网络系统,整合网络资源,构建学校一体化的信息管理平台。

7、改善办学条件。改造校区内相应的食堂和操场,改造水电系统,充实各专用教室及运动场地的器材与设施。改善教师的办公条件,增加体育性、娱乐性和闲暇性的设施设备,实施校园的美化、绿化与现代化工程。建造国际部的宿舍楼、教学楼和综合培训楼。

㈣多元化的办学体制。

8、探索多元发展。在保持幼儿园、小学、初中和普高稳步、高质、持续发展的同时,积极探索职业教育、成人教育和青少年实践培训的新途径,妥善处理“大”与“强”的关系,在快中求稳,在稳中求活。在条件允许的情况下,进行高等教育的尝试。

9、吸引四海学子。进一步拓宽思路,面向国内外,吸引更多的学生来校求学。实施更为灵活开放的课程和管理体系,满足家长及学生的不同需求,架构人才成长的立交桥,让每个学生都能获得最佳的发展。

10、整合社区资源。强化服务意识,密切家校联系,创新家长工作的新机制,促进家庭教育与学校教育的紧密相融。进一步解放思想,开门办学,调动社区一切可利用的资源为师生发展服务,同时学校也向社会开放资源,把学校建成社区的文化交流与活动中心。

㈤国际化的服务平台。

11、开展国际合作。巩 固并加强与国外学校的联系,定期开展师生互派、互访等活动。引入异域文化,开展双语教学,培养师生宽广的胸怀和良好的语言技能。积极与企事业单位进行联动 与合作,为本土企业走向国际和外资企业在江阴更好的发展培养优秀人才。积极吸收外商子女来校学习,逐渐为外籍学生的学习与生活建构有效的课程与管理体系。 条件成熟时,赴境外投资办学。

12、打造留学品牌。大力宣传,积极探索,精心提高留学预科班的质量、规模与效应,确立学校在国际教育方面的品牌地位。以新加坡和加拿大的预科班为突破口,带动日本、韩国、乌克兰和澳大利亚的预科班,为社会畅通一条出国与留学的通道,为加速江阴的国际化进程做出应有的贡献。

㈥集团化的学校管理。

13、实施集团管理。成立华士实验教育集团,分设国际部、中学部、小学部、幼儿部、曙光部和华西部共六个校区,十五年一贯制,统一管理,条块结合,分工合作。健全各管理中心的职能,保证学校教育教学等各项工作的深入开展。

14、提升教育质量。充分发挥十五年一贯制的优势,加强教育教学质量的研究与监控。深化课程改革,改变学习方式,积极探索自主教育、自主学习的有效途径,不断提高课堂教学效益,形成学校科学高效的教学特色,确保教育质量居于全市前列,让学生满意、家长放心、社会称赞。

15、坚持依法治校。强化法规意识,实施科学管理,健全学校各项规章制度。在教育教学、安全保障、后勤服务、人事聘任、民主管理等方面,坚持用制度去激励人和约束人。积极引进国内外先进的质量管理体系,营造人文、简约而高效的现代学校管理文化。

学校的第三次创业,无疑是我们华士实验学校发展史上的又一次重大的飞跃。探求教育真谛,建设师生的精神家园,培养优秀的世界公民和永远的中国人,是我们孜孜以求的办学目标。吸纳世界文化,打造教育的一流品牌,永远改革,永远追求,永远创新,是我们不竭的发展动力。

各位领导、各位来宾、各位代表:回首过去,我们倍感欣慰;展望未来,我们豪情满怀。无论是曾经的探索,还是未来的憧憬,在追求真教育的道路上,让我们同心、同行、同乐,结伴成长。

谢谢大家!


版权所有:江阴市华士实验小学 Copyright ©2008-2010,All Rights Reserved

地址:江阴市华士镇环南路82号 电话:0510-86209201 传真:0510-86203492

华士实验小学信息技术组维护 苏ICP备09015121号 技术支持:江苏迅和科技信息有限公司