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银色的桦树林

作者:赵爱东阅读量:1526发布时间:2012-12-26

银色的桦树林

教学内容:学习演唱加拿大民歌《银色的桦树林》

教学目标:1、通过学习《银色的桦树林》,唤起学生对森林的向往,激发他们的环保意识。
          2
、能投入地演唱歌曲《银色的桦树林》,并用不同的演唱速度表现歌曲的不同情绪。
          3
、引导学生积极参与音乐活动,学习用打击乐器为歌曲伴奏,试着用肢体动作表现音乐。

教学重、难点:歌曲中的切分节奏型和后十六节奏型。

教学过程:
   
一、 感知音乐风格。
   
学生听《银色的桦树林》伴奏音乐进教室,自由坐下。
教师:今天,我带同学们到国外去旅游,去哪个国家呢?对!目的地就是北美的加拿大。加拿大在哪儿呢?我们先来认识一下加拿大的地理位置,看地球仪,这个地方就是加拿大,你们了解加拿大吗?谁来说说?(学生回答)
多媒体播放加拿大风光,背景音乐为《银色的桦树林》伴奏,老师简单介绍加拿大。

    教师:同学们知道的还真不少,加拿大人能歌善舞,这里就有一位女歌手在街边演唱呢。(播放课件)你觉得这样的音乐让你感受到了什么情绪?(学生回答)那就让我们跟着这轻松愉快的音乐跳起来吧!

学生边听音乐边自由地做动作。

   二、学习演唱歌曲。
   
教师:老师今天接到邀请,要去参加他们的PARTY,你想跟我一起去吗?我们在舞会上还要表演节目呢!表演什么呢?我们一起来跳个舞吧!大家可以根据我唱的这段旋律先来编几个动作。
   
(教师范唱衬词部分,学生创编动作)
   
教师:为了能让这节目更出彩,我需要几个搭档来演奏打击乐并和我组成小乐队为大家伴奏!
   
(教师请学生上台演奏打击乐,同时演唱衬词部分。)
   
教师:我们现在就要去参加表演了,你们看老师是不是还要化化装呀?(教师戴上牛仔帽、围上丝巾)
   
教师:我现在就要表演了,同学们你们给我伴舞,好吗?我们来比一比,看谁更出色!我唱完了,请大家想一想,在什么地方加入打击乐好?(师生合作表演)
   
教师:唱会歌曲就可以得到演唱会的入场券,参加他们的聚会啦。入场券可是个神秘的小礼物哟!请大家翻到第10页,跟老师的琴声轻轻学唱第一段歌词。
   
教师:我们一起来看一段录像。(录像内容:桦树、河狸、驯鹿)
(学生叙述看到的景象,集体唱一遍)
邀请学生上台演唱。
  
这里设计了一个机动内容,看具体上课的情况进行取舍。
教师:我们的乐队已经组成了,但还要追求更好。我们欣赏一段录像吧,看看能有什么启发。(播放录像)

    教师:这段录像中,你印象最深的有哪些?请同学们出出主意,帮助我们乐队提高水平。

    教师:舞台上只有歌手一个人在唱吗?

教师:乐手们都在唱。好!现在我们乐队应该比录像里的乐队更强大!你可以选择你喜欢的乐器进行模仿,你的表演要比那些乐手更投入,比一比,谁最棒!)

随着学生的热情的高涨,教师加快弹奏的速度。

教师:你感觉这首歌采用什么速度来唱比较好?老师这里有三种速度,分别是慢速、中速和快速,我们都来唱一唱,体会一下情绪有什么变化?
进行尝试,评析。
这首歌还有第二、第三段歌词,我们也来唱一唱。

    三、小结引申环保。
   
教师:银色的桦树林是那样美丽,把世界装点得这样多姿多彩,可是,请看(出示一组乱砍乱伐的画面),你们又想说些什么呢?(学生回答)老师这儿有一首歌曲就表达了大家这样的心情,请听:(播放《热爱地球妈妈》)美好的世界需要我们大家来共同努力,让我们把这世界打扮得更美!
跟着《银色的桦树林》伴奏音乐出教室。

 

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