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江阴市华士实验学校双语教育学年工作计划

作者:佚名阅读量:2124发布时间:2008-11-28

 

 

      一、指导思想

      坚持“育人为本”的教育思想,深入研究双语教育的现状。积极推进素质教育,促进学校双语教育教学活动的开展,为接受双语教育的学生在非语言学科的学习中提供尽可能多的与外语接触的机会和时间,帮助学生尽可能以外语为工具进行思考与交流,使用外语对学科知识进行学习,培养学生学习英语的兴趣,拓展学生学习英语的范围,增加词汇的输入量,提供学生应用英语的阵地,强化语言的交际功能,并创设条件让学有余力的学生积极参加英语课外活动,以逐步提高学生的英语水平。同时,由点及面地逐步培训提高非英语教师的双语教育水平,并遵循我校个性化发展的管理、硬件、师资、生源等方面的特点要求,整体探索适合我校校情的双语教育管理体系,积极推进素质教育的全面落实。

      二、实施目标

      1、成立双语领导小组,加强学习研讨。

      2、进一步优化校园环境,营造浓郁的双语学习氛围,。

      3、进一步加强师资培训,奠定坚实的实验基础。

      4 确立双语教育实验班级,实验学科,积极有效地开展实验,认真上好实验课,及时总结得失。

      5 经过一年的双语学习,能让学生养成良好的英语学习习惯,积极参加课内外英语活动,乐于了解异国文化,对英语学习表现出兴趣和爱好。

      三、工作措施及要求

        (一)建立健全的双语教育组织网络

        双语教育有校级领导分管,有中层干部分管,有专人负责。外聘双语教育专家,以使我校的双语教育工作在专家的指导下有序、高效的开展。  

      (二) 创设浓厚的双语教育氛围

        精心设计校园双语环境,努力为师生营造一个良好的双语文化生活氛围,全面提高师生双语应用能力。

        1、硬环境:学校有双语橱窗,班级黑板报有双语双栏,标语标识采用双语,教室和办公室门牌双语表示等。

        2、软环境:播音节目,图书室藏书,英文小报,英语角活动,双语兴趣小组,师生间的英语问候,校园英语节,双语文艺演出等。

        3、网络环境:学校网站有双语专栏。

        (三)开展规范的双语教育实验

        定课程——我校的双语课程包括专业双语课程和双语渗透课程。一年级开设专业双语课程《牛津小学英语1A》,二年级开设专业双语课程《健康》。五年级美术和六年级计算机课程渗透双语教学。

        定教材——一年级的使用《牛津小学英语1A》,二年级的双语课程《健康》选用无锡市双语专用教材为课程实验教材。其它渗透课程以现行教材为主线,由任课教师根据学科特点、学生特点、教材特点制定双语教学目标,渗透双语教育。

        定教师——一年级《牛津小学英语1A》课程的上课教师和二年级《健康》课程的上课教师为双语课程实验教师。其它任课教师均为渗透课程实验教师。实验教师做到相对稳定。

        定课时——实验班双语课程每班每周1课时。

        (四)实施高效的双语师资培训

        双语教育成功与否的关键在于合格的师资。没有高素质的双语教师,就无法实施高质量的双语教育。拟采用如下四种途径,加速双语师资建设:

        1、英语培训。学校分发教师英语课堂用语的学校讲义,组织专职英语教师对全校教师进行教师英语课堂用语培训。

        2、学科培训。学科培训的对象是双语实验教师。根据学校双语课程设置的情况,根据各个学科的特点和具体情况,进行学科教学英语培训,整理出各学科的常用教学英语。

        3、备课培训。我校选派骨干教师参加市教研中心组织的双语培训,学习全新的教学理念和具体的教学方法。并请她对全体实验教师进行备课培训。制订师训计划,定时、定人员、定内容,进行备课教研活动。

        4、“走出去”和“请进来”。建立国际双语教育师资培训基地,定期选派优秀教师和学生到国外进修、访问、讲学等。同时,拟聘请外教或英语教育专家对我校教师进行英语的培训,提高全校青年教师的英语水平。

        (五)开展科学的双语教科研

        以教育科学和语言学习理论为指导,加强教育科研,引领和指导实验工作,积极推进双语教育实验。

        (六)开展丰富的双语学生活动

        1、继续开展双语文化艺术节,拟每学期一次。

        2、组织或参加双语社会演艺活动。

        3、设定并定期开展校园外语角活动。

        4、成立学生双语兴趣小组,定时开展活动。

        四、具体工作安排

      2006

        九月份:

      1、制定双语实验计划。

      2、成立双语领导小组,双语实验课题组。

      3、组织双语教师理论学习,深刻领会双语教学的内涵。

      4、进行教师课堂教学用语培训,为双语教学提供保证。

      5、教室和办公室双语标牌落实到位。

        十月份:

      1、全校教师继续校本培训。

      2、双语实验教师开展集体备课活动。

      3、双语课题组会议。

      4、双语环境布置,如标语等。

      5、双语教育阶段性总结。

        十一月份:

      1、做好做好双语实验学校的创建工作。

      2.双语课题组会议。

      3、双语教学展示活动。

      4、开展学生英语相关竞赛活动

      十二月份:

      1、双语实验小组进行教学实践交流,探讨双语实践中遇到的问题,交流经验。

      2、双语教育学期总结。

      

      

      2007

      三月份

      1、继续进行教师课堂教学用语培训

      2、双语教学研究活动

      3、双语课题组会议

      四月份

      1、双语教学研究活动

      2、双语课题组会议

      3、双语教育阶段性总结

      五月份

      1、开展学生英语相关竞赛活动

      2、双语教学展示活动

      六月份

      1、英语节活动

      2、双语实验小组进行教学实践交流,探讨双语实践中遇到的问题,交流经验。

      3、双语教育学年总结

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