妙笔生花也需适当“添油加醋”

作者:范晓燕阅读量:1192发布时间:2011-11-17

妙笔生花也需适当“添油加醋”

作者:范晓燕 来源:语文报教师版小学总第181

  新课标要求,“写自己想说的话,写想象中的事,写出自己对周围事物的认识和感想”,“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容”,“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”。新课标中并没有特定让学生写作文就得写真人真事,而是提出“写想象中的事”,“珍视个人的独特感受”。看来,新课标对作文的“真实性”有更广阔的理解。

  一、“真实性”不等于刻板

  “文以真为贵”,但“真”应包括“生活真实”和“艺术真实”,包括“材料真实”和“情感真实”,如果我们简单地将“真”理解为写真人真事是狭隘的,偏颇的。

  例如,一天,妈妈说:“你吃过饭了吗?要吃掉两碗,吃饱了,快点做作业,字要写写好。你把我说的话听在心里了吗?”如果我们把这句口语改写成书面语便成为——妈妈说:“多吃一点,最少两碗,吃饱了快做作业,字要写端正,听清楚了吗?”写法不同,但意思相同,你能说这是假话吗?写作不是一个复制过程而是一个再创作的过程,它需要我们将现实生活中的事情提炼出来,经过精心加工,使其具有典型性和艺术性。

  二、“虚构”不等于胡编乱造

  写作中必定存在一些适当的“虚构”,虚构的目的不是为了说假话,不是为了欺骗,而是表达的需要。狭隘地理解“真”,盲目地排斥“虚构”,以真假作为唯一的评判标准是错误的,这不仅会束缚学生的想象力,更容易挫伤他们的写作积极性。

写作中“真”与“假”并存并不矛盾,“真”重在真情实感,“假”重在布局谋篇。如果学生能在真实的基础上“添油加醋”定会使文章更加生动、感人。

(作者单位:江苏如皋市开发区戴庄小学)

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