让我们的孩子成为世界公民

作者:佚名阅读量:1320发布时间:2008-11-28

 

如何才能尽到一个教师应尽的职责,如何为学生创造一个宽松自由的教育环境,让他们自在、自主、自动地发展并享受因不断创造而带来的成功的喜悦?如今,我们的学生按捺不住了,他们喊出了自己的心声,我们还能漠然置之吗?我们应该对孩子的成长、发展负责。我们真的该行动了,不能再等待了!作为一个校长,作为一个教育管理者,改善原有的教育模式,责无旁贷。

——吴辰

吴辰是个普通教师,所不同的是,她以智者的深遂目光着眼教育的未来,以师者的无私胸襟开创教育的先河,带领一所农村学校走出了农村、走出了国门;吴辰是个普通女人,所不同的是,她视教育事业如生命,任何挫折都无法摧毁她心中坚定的信念;吴辰是个普通妈妈,所不同的是,她视每个学生如自己的孩子,为了把他们培养成优秀的世界公民,她在他们身上倾注自己的所有心血。

吴辰创造了无数江阴教育史的奇迹,她的经历是一本书,一本让人回味无穷的书,一本让人终生受益的书。每一个与她接触过的人,都会被她深深地感染。她的真知灼见、她的青春活力、她的真挚热情、她的坚韧刚强,使人永远无法忘却。

坚韧无私

生长在江南的我很喜欢春天,雨水,它们是滋润大地生命的精灵。但是,我也不畏惧冬天,风霜雪打,是一种磨练,是一种成长,然后经历春天,才能更坚强与成熟。——吴辰

1972年,吴辰从父亲的手里虔诚地接过教鞭,1991年,吴辰受命挑起了华士中心小学校长兼党支部书记这两副重担。春秋三十五载,吴辰,在教育战线上默默耕耘着自己的理想,为孩子们构筑着心中的精神家园。从一个名不见经传的镇级小学,到省内外享有较高知名度、走国际化办学之路十五年一贯制的学校,吴辰付出了常人难以想象的艰辛。

1991年、1992年对于吴辰来说,是个多事之秋,她接连失去了3个亲人:爸爸、妈妈、女儿。19915月,父亲突然病逝,紧接着母亲中风瘫痪,此时家中儿子年幼、女儿患先天性心脏病,生活的重担无情地压在了吴辰的肩上。没有多久,母亲追随父亲而去,然而灾难似乎特别要考验吴辰。19929月的一天,13岁的女儿病情危重,抢救无效,来不及和亲爱的妈妈再说上一句话,像花儿谢了一样永远离开了家人。吴辰当场晕倒在女儿的遗体旁,我也是血肉之躯!我也有七情六欲啊!女儿的离去成为吴辰心中永远的痛!

儿子吴志云说:在我的记忆中,妈妈几乎从来没有陪伴过我,她整天扑在学校和学生身上,很少照顾家庭。儿时的我并不能体会、理解母亲的做法,甚至还责怪母亲。现在我以有这样一位伟大的母亲而自豪。做自力更生的人、做关心他人的人、做帮助他人的人,这是母亲给予我的教诲,我感谢妈妈。

1997423,正憧憬着学校二次创业前景的吴辰倒下了,被确诊为晚期肾癌。比死亡的威胁更令她割舍不下的是学校的二次创业计划:校办厂投资500万元的新项目投产、三校的合并(华士中心小学、华士初中、勤丰初中)、九年一贯制实验学校的成立。第二天清晨,她像往常一样准时来到学校,用平静的语调,微笑着对大家说:我们一起合个影吧!她在默默地和学校、和老师们告别。不久,从上海长海医院传来好消息,手术取得了惊人的成功,吴辰战胜了死神。君子怀德,百福自集。这是手术后挚友送给吴辰的一幅字。

术后第四天,学校领导班子成员看望她,当听说许多老师对三校合并的事想不通,校办厂因征地缺资金、新项目延迟上马的情况后,吴辰急得差点从床上跳起来,干脆在病房里紧急召开临时支委会。一个人的生命是短暂的,但关键要看生命的价值,哪怕我一个人先走了,但我们为之共同奋斗的事业是永存的。不要因为我个人的安危影响学校创业,如果我们一事无成,那么活100岁和活几十岁又有什么区别呢?

她有满腔热忱的爱,宽广的胸怀,不断创造的激情。与吴辰从小一起长大、华士实验学校原副校长吴敏珏评价吴辰说。

人文情怀

作为学校,我们不能仅仅局限传授知识,我们更重要的要让知识学习转化为智慧学习,让学生在人文学科中形成一种对真善美的自然冲动、在自然学科中形成追求和创造的生命品质。——吴辰

基础教育实际是国民素质教育,作为一名基础教育工作者,吴辰常存忧患,随着全球一体化的推进,如何为中国、为世界提供优秀的人才后备力量?

1991年,吴辰作为江苏省首批小学女校长赴日本考察,日本的精神文明状况使她内心受到了强烈的震撼,一定要让孩子接受现代化教育,在同心、同行、同乐的基础上,让校园成为师生的精神家园成为她一生追求的教育理念。如今,只要到过华士实验学校的人,都亲眼看到,这里的学生生活得舒展,学习得自主,他们享受到的是一种高水准的教育资源。一所农村学校,学生拥有120项各种专利,这样的奇迹正是在自主性教育模式下诞生的。

在华士实验学校,由学生为主体的个体自学、小组讨论、组际交流、集体讲授等教学方式被广泛采用。学校提出了把时间还给学生口号,每节课至少有1/2甚至2/3时间让每个学生去思考、探讨、练习;一成不变的秧田式教学空间组织形式有了变化,课桌排列有了马蹄形半圆形口字形等新的形式。学校关注学生整个生活过程,通过开设休闲课,编写了《休闲》《心扉》校本课程,进行休闲生活指导。学生的课外生活发生了喜人变化,全校开设了30个校级兴趣小组、27个年级兴趣小组,孩子们在丰富的课外活动中发展个性,更具开放性。不仅如此,学校还构建了开放性的社会活动系列,把校园建成与社会相联系的活动中心。孩子们在镇图书馆、运动场、工厂车间和田间地头,学自己渴望的知识,读自己最想读的书,做自己最想的事,在民主开放的社会活动中健全人格。

自主性教育模式主要培养农村孩子的三大自主意识:在宽松民主的课堂生活中使学生自尊、自强;在丰富有趣的课外活动中让学生自治;在开放性的社会活动中树立学生的小主人翁意识。吴辰如此诠释。

在人文情怀的关怀下,世界被请进校园,学生走向了世界,华士实验学校的农村娃形成多元文化观念,视野日益国际化。这正是吴辰想看到的。

国际理念

经济的全球化,必然带来教育的国际化。农村的孩子应当成为具有世界胸怀、全球意识与眼光的世界公民,让世界的优秀文化凝聚为孩子们持续发展的底蕴。——吴辰

一所散发着浓浓乡土气息的农村学校,在具有了相对完善的教育设备和现代化的教育条件后,吴辰思索的是,当前世界经济互相依存,国际间经济往来是一种互赢。作为教育界,有责任、有义务为推进江阴经济国际化进程而作出不懈的努力。教育也要走向国际化,让孩子具有国际化视野。培养优秀的世界公民和永远的中国人成为办学宗旨。

2002年,对吴辰来说,是非常重要的一年,为适应不断发展的市场经济形势,学校校办企业进行股份制改革,出让股权的上千万资产该如何处置。此时,吴辰已52岁了,她有理由选择闲适安宁的生活。我不能眼睁睁看着这样一个优秀团队在有条件的时候不思进取,而因为校长个人的年龄而滞缓发展,我得为这个团队创造抢先一拍,先人一步的环境与机遇。这种想法盘绕在吴辰的脑海中,她冥思苦想着学校的未来。正在这时,应乌克兰中央教育科学院的邀请,吴辰访问了神往已久、世界著名教育家苏霍姆林斯基的家乡,心灵再次受到了洗礼和震撼。

从乌克兰回来之际,吴辰带回了苏霍姆林斯基实验学校、帕夫雷什中学的联合办学协议。在华士实验学校的发展规划书中,教育国际化之路的字样被郑重列入其中。走国际化办学之路,成为吴辰第三次创业的主题。2004年,华士实验学校被乌克兰中央教育科学院授权、中央教科所命名为中国苏霍姆林斯基教育思想研究中心。这几年,学校除与帕夫雷什中学、柴可夫斯基音乐学院等世界著名院校结为友好学校外,还相继与新加坡、韩国、澳大利亚和加拿大等国的知名学校建立了联合办学的合作关系,成为无锡市外籍学生的入学点。

如今,华士实验学校从九年一贯制发展成为十五年一贯制,特别是该校的职业高中、综合高中为社会输送了一批人才。除了在校内办国际班外,她还一手筹办了江阴英桥语言培训中心,让中国人学外文、外国人学中文,为专业人才和外资企业服务。

一路攀登,一路收获,吴辰的追求永无止境。

 

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